南一版〈生命的價值〉文本解構分析

因為到某所學校帶領共同備課，所以決定來分享，文本分析心智圖如下：

解構說明：

1.本課舉兩個例子（課文1-3段），：
（1）例子規劃為左邊第一大欄，例子是採用鄭圓鈴老師的「順序表述圖」（按時間順序，且有前因後果的關係）進行分析。

（2）作者撰寫「拉威爾」的例子，是從拉威爾的角度來寫，不過我分析時，是用「保羅」的角度切入。
（3）「保羅」的體悟，本來是寫「天下無難事，只怕有心人」，不過這是這首曲子給人的感受，並非保羅的感受，因此「體悟」與「結局」有些重複，希望還有其他老師可以和我討論看看。

2.本課說明的道理（4-5段）：
（1）嘗試將道理與例子相互對應，因此發展出右邊第二大欄。
（2）所有的反問句，都應該瞭解問題的答案，且必須為正面敘述，因此從

「難道我們的生命真是貧乏可憐嗎？我們怎能因為失去其中一部分就懷疑整個生命的價值呢？」

變成「我們的生命並不貧乏可憐，我們不能因為失去其中一部分就懷疑整個生命的價值」，

最後「緊扣題目」成為「生命無價」。

3.論說文的「公式」（以紅色呈現）：
（1）公式：論點、論例及論述方式，只要學生抓得出來這三個要素，就足夠了。

4.附帶一提，還有延伸寫作，使用南一版教科書（p116）後面提供的周大觀、黃裕翔等人物，同樣運用「順序表述圖」進行分析。

課文附在後面。

南一版〈生命的價值〉

第一段：今年(一九七五年)是法國音樂家拉威爾誕生一百週年紀念。

第二段：拉威爾是一位印象派作曲家，生平所寫的曲子極多，在他的作品中，有一首樂曲是我十分喜愛的，那就是D大調左手鋼琴協奏曲，這首樂曲也同時包含了一則感人的故事。一位才華橫溢的年輕鋼琴家保羅．惠根司坦在戰火中失去了他的右手，他為從此不能繼續他的演奏生涯而痛苦，拉威爾知道了這件事，便特別為他作了此曲。流露出一代宗師恢宏的器度與愛心，也激勵了那位年輕人的信心與勇氣。當你聽到這首活潑熱情、技巧圓熟艱深的鋼琴曲時，絕難想像是出於一隻手的演奏，它似乎在默默告訴我們：「天下無難事，只怕有心人」。

第三段：許多年前我曾看過一部電影金石盟。片中的男主角在一次意外事件中，為庸醫所害，鋸去雙腿，使他意志消沉，痛不欲生。他的好朋友質問他說：「難道你的生命僅限於這一雙腿嗎？這句話有如當頭棒喝，使他頓然了悟生命的意義不在我們有形的外體，而在我們對生命的真誠熱愛。從此以殘缺之體從事福利事業，終至成功。

第四段：神在創造生命的同時，也賦予人類許多可貴的特質，無限的潛力，只是有時候人慣於把自己局限在一個狹小的世界內。失去健康，便覺人生無望；事業失敗，便感心灰意冷；愛情受到打擊，就以為整個世界都要毀滅。難道我們的生命真是這樣貧乏可憐麼？

第五段：生命可值得珍貴的東西太多了，我們怎能因為僅僅失去其中一部分就對整個生命的價值發生懷疑呢？