今日,是輔導團全市公開課,
由豐東國中劉映江老師擔任大樑。
如果說,在國中國文課本裡,
要找出描寫親情的經典文本,〈背影〉絕對是榜上有名。
〈背影〉是朱自清在民國十六年完成的白話散文,
文中所寫的往事,既是追憶,
亦是「他與父親」、「與自己」和解的書寫歷程。
今日,是輔導團全市公開課,
由豐東國中劉映江老師擔任大樑。
如果說,在國中國文課本裡,
要找出描寫親情的經典文本,〈背影〉絕對是榜上有名。
〈背影〉是朱自清在民國十六年完成的白話散文,
文中所寫的往事,既是追憶,
亦是「他與父親」、「與自己」和解的書寫歷程。
繼上次葉思老師蒞臨崇德國中分享寫作測驗的設計原則後,
這次葉思老師再次來訪台中,
親自示範「思辨式」寫作教學如何進行。
這次研習的主題可分為兩大主軸:
1.從會考寫作測驗趨勢,談思辨式寫作如何教
2.作文批閱如何快又準
「寫作是滿足讀者的服務業」,
震宇老師開場的一席話打開了團員們重新思考的空間。
一篇文章能被大量轉發,
往往兼具理性論述思考以及感性連結的寫作力。
因此寫作者能用「一句話」帶出文章觀點,
寫出讀者在乎的重點,
就能帶領讀者突破文字叢林讓文字跳動有力。
今天我們看到芳婷與學生共築的課堂美好風景,
耐心、引導與適當的討論等待,陪伴學生成長。