2015.09.23/24臺中市國中國文補救教學師資培訓

這兩天都下午都在豐東國中，
對臺中市新進教師或是沒有受過補救教學訓的老師，
分享「國文科補救教學教材教法」。

昨天（9/23）黎明國中的林彥岑老師，分享了很多好點子，讓人覺得真是挖到寶了。
例如：
1.運用考卷備課，讓學生覺得老師很會抓重點。
2.與學生分享特別的小故 事，讓學生覺得老師厲害，學問豐富，自然就會認真上課。
3.一分鐘寫作術，每天給學生一分鐘時間寫作，程度好的學生可以自己完成，程度較弱的學生，老師會 提供學習鷹架，例如：主題是「排斥」，老師就提供「受不了」，學生想辦法將受不了放進造句當中。

另外，也謝謝游涵晴老師提供的圖畫作品，真是讓人眼睛一亮。

今天（9/24）則帶了兩個小實作：想一想實施補救教學最困難處，或是有什麼好點子，大家腦力激盪一下。與會老師都很認真參與討論喔。

其中，大家都覺得引發學生學習動機最困難，於是，除了朗讀、字詞辨識、字詞應用、句段閱讀、句段寫作、篇章閱讀、篇章寫作等七大面向的教學策略外，還補充介紹文轉圖、適度影片等，還有海貍老師的提問結合桌遊，也在介 紹之列。

還善用畢仙蓉老師贈與的有聲書CD當作獎品，鼓勵參與研習的老師們分享。

豐東國中是第四次造訪了，是輔導團長期的好夥伴—谷原校長的地盤，今天中間休息時，還恰巧看到學生精彩的拔河比賽，年輕的活力，熱血的青春啊！真好！

最後，僅以自創的結語和大家分享：

幼教之父福祿貝爾曾言：
教育之道無他，唯「愛」與「榜樣」而已。

那我會說：

補救教學之道無他，
唯「引發學生學習興趣」與「為學生搭建學習鷹架」而已。