【手把手教學,抽象素養變務實】
現在業界很夯的教學手法,就是「手把手」,
手把手教學,
就是分享者親自傳授指點,
一步步解釋得很清楚,
保證教會你某件事!
昨天是臺中市召集人會議,
素聞高雄市輔導團團員,
長期接受藍偉瑩執行長的培訓,
深耕於素養導向教學設計,且卓然有成,
我們邀請到高雄市輔導團的陳筱姍、鄭汶瑜老師,
來帶領全臺中市的召集人,
完成國語文領域的素養導向的教學設計。
素聞高雄市輔導團團員,
長期接受藍偉瑩執行長的培訓,
深耕於素養導向教學設計,且卓然有成,
我們邀請到高雄市輔導團的陳筱姍、鄭汶瑜老師,
來帶領全臺中市的召集人,
完成國語文領域的素養導向的教學設計。
看著筱姍跟汶瑜,
由三位泥水匠的照片引起動機,並為最後鋪梗,
再用便利貼引導老師,回顧自己的教學,
接著從知識的共通架構,
用學科本質樹,思考國文的學科本質,
帶入新綱備課將會引發什麼不同,
這樣的引導,
不但連結老師的心,更連結接下來的教學設計。
由三位泥水匠的照片引起動機,並為最後鋪梗,
再用便利貼引導老師,回顧自己的教學,
接著從知識的共通架構,
用學科本質樹,思考國文的學科本質,
帶入新綱備課將會引發什麼不同,
這樣的引導,
不但連結老師的心,更連結接下來的教學設計。
接著手把手教學隆重登場,
筱姍與汶瑜,帶領現場老師,
介紹一個步驟,就請老師直接實作,
從1.選擇與分析單元、2.撰寫單元目標、3.設計表現任務,
再到4.決定核心問題、5.決定學習經驗、6.決定情境的學習重點,
及最後的7.設計提問設計,
完成素養導向的教學設計,
過程中,
看到他們遊走在各組之間,仔細聆聽,用心解惑,
真的是很美好的風景,
更重要的是:保證會瘦啊!
臺中市老師們的動能也讓人驚艷,
筱姍與汶瑜,帶領現場老師,
介紹一個步驟,就請老師直接實作,
從1.選擇與分析單元、2.撰寫單元目標、3.設計表現任務,
再到4.決定核心問題、5.決定學習經驗、6.決定情境的學習重點,
及最後的7.設計提問設計,
完成素養導向的教學設計,
過程中,
看到他們遊走在各組之間,仔細聆聽,用心解惑,
真的是很美好的風景,
更重要的是:保證會瘦啊!
臺中市老師們的動能也讓人驚艷,
大家全神貫注,熱烈討論,
中午我看到有老師邊吃飯邊看課綱,已經很訝異,
沒走幾步,
居然看到另一位老師邊吃飯邊配投影片講義,
真的很感動啊!
中午我看到有老師邊吃飯邊看課綱,已經很訝異,
沒走幾步,
居然看到另一位老師邊吃飯邊配投影片講義,
真的很感動啊!
今年跟去年的召集人會議,
有點相同,也有點不同。
相同點是「講一送五,好康拿不完」!
只要參與老師回校分享成果,並做簡單的成果上傳,
就回贈五項好禮!
只要參與老師回校分享成果,並做簡單的成果上傳,
就回贈五項好禮!
不同之處則在於:
今年為鼓勵老師參與研習,並填寫google表單回饋,
只要填寫問卷的老師,都可以抽獎,
這次的中獎率高達1/6,每6個人就有一個人中獎,
獎品是柯華葳、黃國珍、林怡辰、許榮哲、楊曉菁等大咖的好書一本,
有的還附贈簽名,
當我要按下「選數」鍵的那一剎那,
連我都感覺到自己的指尖在顫抖啊!
今年為鼓勵老師參與研習,並填寫google表單回饋,
只要填寫問卷的老師,都可以抽獎,
這次的中獎率高達1/6,每6個人就有一個人中獎,
獎品是柯華葳、黃國珍、林怡辰、許榮哲、楊曉菁等大咖的好書一本,
有的還附贈簽名,
當我要按下「選數」鍵的那一剎那,
連我都感覺到自己的指尖在顫抖啊!
我想,
大家應該可以感受到輔導團用心跟大家搏感情,
我們真的已經「無所不用其極」,
想鼓舞大家出來參與研習,
放下待處理的雜事,的確很痛苦,
被進度追殺更是煩人,
但每次的思考與沉澱,
都必然為自己注入一些源頭活水。
每一場活動的順利落幕,
背後真的都有無盡的感謝。
感謝浩勳一直被點名都能侃侃而談,
感謝錦慧、毓媺老師兩位樁腳,回應切中核心,
感謝昉蓉遠從彰化來參與,
感謝美娜退休仍然力學不倦,還追著講師問問題,
感謝小玲、佩煖、淑娟、瑋玲投入實作,
感謝國威學弟百忙中還買一杯飲料讓我提神,
感謝全體輔導團員們用心幫忙,
各位都是我最好的後援。
最後感謝各位遠道而來的臺中市國文老師,
有你們的熱情參與,
才是輔導團繼續前行的動力!
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