神人級專輔簡鈺珣老師
以三十秒影片開場創造注意點
帶入輔導團可以為各位做什麼？
到校輔導/領域教師研習(包括跨領域)/ 領召會議/ 全市公開課/ 夥伴協作
近期輔導團最重要活動則是：
10/19~10/20臺中夢N
臺中靜宜大學
課程規劃以課程實踐家為主軸，
邀請參加過夢N的教師教學實踐分享，
另外國文領域輔導團進行抒情文模組、MAPS提問力，報名已經額滿。
國文領域輔導團就是品牌。
核心素養教學示例—以記敘文寫景模組為例
鈺珣老師以「人類的大腦喜歡學習嗎? 」再創注意點，
聽者回答後，複述並追問，
人類的大腦只佔體積百分之二，
動腦時卻會動到百分之二十的全身資源，
因此，人類本能不想學習，
只有面臨生存危機的時候，才想學習。
實景6手勢 取材3手勢 組織3手勢
手勢以外，再加金句連連。
作者看景寫文
讀者看文還景
實景：要有觀察力
虛景：要有想像力
鈺珣的分享，
時時創造超吸睛的記憶點。
最後豐原國中曾上昇教務主任分享
「啟夢計畫—從葫蘆墩圳開啟的課程思維」
豐原國中成立課程核心小組
人人都是豐原啟夢家
106~108年耗費三年時間
教師社群在地文化增能課程共備
閱讀葫蘆墩圳
契合核心素養導向的校本課程發展歷程
豐原國中曾育宗校長全程參與
國語文副召校長東新國中林雨蓁校長全程參與
校長當真，老師就認真
感覺臺中市又將孕育一個教學卓越獎的團隊了啊！
聽者回答後，複述並追問，
人類的大腦只佔體積百分之二，
動腦時卻會動到百分之二十的全身資源，
因此，人類本能不想學習，
只有面臨生存危機的時候，才想學習。
實景6手勢 取材3手勢 組織3手勢
手勢以外，再加金句連連。
作者看景寫文
讀者看文還景
實景：要有觀察力
虛景：要有想像力
鈺珣的分享，
時時創造超吸睛的記憶點。
最後豐原國中曾上昇教務主任分享
「啟夢計畫—從葫蘆墩圳開啟的課程思維」
豐原國中成立課程核心小組
人人都是豐原啟夢家
106~108年耗費三年時間
教師社群在地文化增能課程共備
閱讀葫蘆墩圳
契合核心素養導向的校本課程發展歷程
豐原國中曾育宗校長全程參與
國語文副召校長東新國中林雨蓁校長全程參與
校長當真，老師就認真
感覺臺中市又將孕育一個教學卓越獎的團隊了啊！
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