這一天來到活力滿滿的五權,
由輔導員江芳婷,
分享「12年國教核心素養教學示例」。
首先,芳婷提出期許給孩子一個素養的教學,
「素養」即「養素」,培養孩子們的素質,運用國語文能力,解決日常生活問題。
接下來,芳婷帶入課綱,
列出口語表達/識字與寫字/閱讀/寫作四類,
讓老師們分組各選一類,
找出那類的學習表現的學習重點與目標,
並在海報紙上畫出,老師們都十分投入呢!
過程中,每位老師都很用心參與,報告得非常精彩和有趣,看見五權老師們的認真與熱情!
列出口語表達/識字與寫字/閱讀/寫作四類,
讓老師們分組各選一類,
找出那類的學習表現的學習重點與目標,
並在海報紙上畫出,老師們都十分投入呢!
過程中,每位老師都很用心參與,報告得非常精彩和有趣,看見五權老師們的認真與熱情!
芳婷也引用許多會考實例,
讓大家判斷這題型是在考驗學生應具備何種能力。
最後,芳婷還針對五權使用的康軒版本,
建議教學時可以打破課次,
將類似文體在同次段考內授課,
教學生這類文體的閱讀策略,
提供另一種課程安排的思考。
讓大家判斷這題型是在考驗學生應具備何種能力。
最後,芳婷還針對五權使用的康軒版本,
建議教學時可以打破課次,
將類似文體在同次段考內授課,
教學生這類文體的閱讀策略,
提供另一種課程安排的思考。
美好的下午,
就在聰賢校長和玉枝校長的勉勵下,
結束了美好的五權到校分享。
就在聰賢校長和玉枝校長的勉勵下,
結束了美好的五權到校分享。
![圖像裡可能有2 個人](https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/71823732_944435682576351_8956203935509512192_o.jpg?_nc_cat=110&_nc_ohc=MwdZ6kxLmCEAX8_Oc00&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=af07aebc5d9fc124088a4919483d0ebd&oe=5E8E4DC1)
![圖像裡可能有3 個人、大家站著和室內](https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/71666270_944435619243024_8440823424950992896_o.jpg?_nc_cat=100&_nc_ohc=8XJmd2Qmh6sAX9hu_n4&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=a3cbd9c72771bbce4d7f5463859b0a54&oe=5E95BA1D)
![圖像裡可能有2 個人、大家站著](https://scontent-tpe1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/71403502_944435665909686_7103896377398132736_o.jpg?_nc_cat=110&_nc_ohc=AptCOOyyYBcAX-BPHju&_nc_ht=scontent-tpe1-1.xx&oh=b5164cb58790f73f3493f91bb14f185d&oe=5E996223)
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